Rozwój i edukacja dzieci i młodzieży

O Motywacji

Początek roku kalendarzowego to czas noworocznych postanowień. Dla większości z nas co roku te postanowienia są bardzo podobne, co ilustruje obrazek, który w różnych wersjach krążył po internecie pod koniec roku:

Dlaczego mamy taki duży problem nie tylko z zmotywowaniem samych siebie, ale i ze zmotywowaniem naszych dzieci czy naszych podwładnych?
Tak, naszych podwładnych też! Osoby pracujące w HR-rze potwierdzą, że mimo iż co chwila powstają coraz bardziej wymyślne narzędzia motywacyjne, z każdym rokiem coraz trudniej jest zmotywować i zatrzymać pracowników.

Jeszcze całkiem niedawno wystarczyło stosować Piramidę Potrzeb […]

Więcej

Rozmowy z dziećmi o pieniądzach

1 grudnia na TEDX WarsawED na temat edukacji finansowej dzieci przemawiała profesor Dominika Maison. W czasie swojego wystąpienia zaprezentowała bardzo ciekawe badania, przeprowadzone w Polsce, dotyczące tego, jak często i kiedy rodzice rozmawiają z dziećmi o finansach.

Wyniki tych badań były dla mnie wstrząsające.

Cytowane przez Panią Profesor wypowiedzi bardziej przypominały wypowiadanie się o tematyce seksualnej niż finansowej. Na przykład:

– „Nie rozmawiamy o tym z dzieckiem.”
– „Staramy się rozmawiać ze sobą na ten temat, jak go nie ma, kiedy śpi, kiedy jest zajęty, wieczorem […]

Więcej

Dlaczego stosowanie stopni w szkole przeszkadza procesowi efektywnej nauki?

Dziś Fundacja dołączyła do koalicji „Dziecko bez stopni”.

Celem koalicji jest wprowadzenie do powstających zapisów ustawowych oceniania uczniów edukacji wczesnoszkolnej wyłącznie przez dawanie im informacji wspierających proces uczenia się.

Ważne jest, abyśmy rozumieli, dlaczego stosowanie stopni w szkole przeszkadza procesowi efektywnej nauki. Mechanizm jest niesłychanie prosty:

W procesie nauki czynny udział bierze płat czołowy mózgu człowieka, tzw. kora nowa. Tam zapamiętywana i analizowana jest informacja. Odpowiada ona również za kreatywne myślenie, więc tam powstają nowe pomysły i przedsięwzięcia. Niestety w sytuacji […]

Więcej

Jaka będzie szkoła przyszłości?

 

W swoim przemówieniu na TED2013 Sugata Mitra pokazuje swoją wizję szkoły przyszłości.Na podstawie własnych badań i eksperymentów z ostatnich 15 lat doszedł on do wniosku, że szkoła nie potrzebuje już nauczycieli i stworzył „Szkołę w chmurach”.

Jeżeli szkoła przyszłości będzie tak wyglądała, to jak może wyglądać praca przyszłości …?

 

Miłego oglądania […]

Więcej

Poznać samego siebie

Kim zostaniesz, gdy dorośniesz?

Pytanie to pojawia się w szkole od samego początku i raz na jakiś czas wraca do dzieci jak bumerang. Szkoła ma to do siebie, że odpowiedź „Nie wiem” jest w niej źle widziana, więc większość dzieci panicznie się jej boi i szuka łatwych i szybkich odpowiedzi.

Wiedza przekazywana w szkole podzielona jest na przedmioty, co powoduje, że uczniowie (a później i dorośli) postrzegają siebie, swoje talenty i swoją przyszłość, przez pryzmat owych przedmiotów szkolnych.

Jakiś czas temu w książce Model biznesowy TY autorstwa Timothy […]

Więcej

Problemy absolwentów studiów wyższych

W połowie czerwca Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego ogłosiło, że dotychczasowy program „Kierunków zamawianych”, finansowany przez Ministerstwo, zostanie zastąpiony „Programem rozwoju kompetencji”.

Minister nauki prof. Lena Kolarska-Bobińska:

„Pracodawcy często podkreślają, że bardziej niż absolwenta znającego swój przedmiot potrzebują takiego, który potrafi współpracować w grupie, umie rozwiązywać konflikty i komunikować się z innymi. Pracodawcy potrzebują więc absolwentów elastycznych i otwartych. Nowe kierunki zamawiane pozwolą promować miękkie kompetencje i umiejętności.”

W ciągu najbliższych pięciu lat Ministerstwo Nauki i  Szkolnictwa Wyższego […]

Więcej

Po co? i Dlaczego?

Małe dzieci lubią zadawać pytania „Dlaczego?”, „Po co?” itp. Są to pytania, które dorośli również powinni sobie często zadawać. Odkryjemy wtedy, ile rzeczy w życiu robimy z rozpędu, bo zawsze tak było, bo ktoś nas tak nauczył, bo takie są wymagania systemu/szefa/rodzica.

Niestety, z czasem dzieci, dojrzewając, uczą się nie zadawać pytań, które denerwują dorosłych, typu:

– „Proszę Pani, a dlaczego mam uczyć się pisać ładnie, skoro wszyscy dorośli piszą brzydko?”

– „A dlaczego mam umieć pisać długopisem, skoro jak dorosn […]

Więcej

Stracony rok!

Ciekawostka: wszystko, czego dzieci uczą się w szkole podstawowej, jest zawarte w materiale od klasy 1 do klasy 5! Przynajmniej jeżeli chodzi o język polski i matematykę. CAŁA szósta klasa to POWTARZANIE. Tak naprawdę cały rok szkolny przeznaczony jest tylko jednemu celowi: aby uczniowie uzyskali jak najwyższy wynik na egzaminach końcowych!
I gdyby była to chora ambicja pojedynczych dyrektorów, to można wzruszyć ramionami i pominąć temat.
Niestety!
Jest to założone w programie: szybciej odrabiamy tematy, aby mieć czas w szóstej klasie na przygotowanie się do egzaminu.
A po co jest ten egzamin? Co […]

Więcej

Jaki jest cel edukacji?

Jaki jest cel edukacji?
Wypełniać teksty czy uczyć się samodzielnego myślenia i rozwijać siebie?

 

Historia dzieje się w szkole podstawowej. Klasa 5. Test czytania ze zrozumieniem.

W teksie jest informacja, że narratorem jest „Córka króla”. Na pytanie kto jest narratorem dziecko pisze – „Księżniczka”. Odpowiedź nie zostaje uznana, ponieważ nie jest zgodna z kluczem!

Pytanie retoryczne: kim jest Córka Króla, jeżeli nie Księżniczką?

Co bardziej świadczy o umiejętności czytania ze zrozumieniem: użycie synonimu słowa występującego w tekście czy umiejętność mechanicznego odszukania i […]

Więcej

Wprowadzenie do Teorii Spirali Rozwoju

W dzisiejszym wpisie chcę opowiedzieć o teorii, na którą trafiłam jakiś czas temu i która, według mnie, bardzo zgrabnie i logicznie tłumaczy proces dojrzewania i funkcjonowania człowieka.

W latach 50. XX wieku amerykański psycholog Clare W. Graves położył podstawy teorii Spirali Rozwoju rozwiniętej później między innymi przez Dona Becka, Chrisa Cowana i Kena Wilbera. Teoria ta głosi, że natura ludzka nie jest stała, ludzie ciągle się rozwijają i pod wpływem zewnętrznych czynników są w stanie dostosować się do otoczenia, tworząc nowe, bardziej kompleksowe, rozbudowane modele […]

Więcej

© 2019 Fundacja Pasja do Edukacji i Rozwoju . Created by Sternick.