W ostatnich dniach miałam przyjemność dwukrotnie obcować z mistrzem i twórcą koncepcji Map Myśli (kreatywnej metody notowania) prof. Tonym Buzanem.
Koncepcja Map Myśli, którą sama stosuję, spotkanie i warsztat były dla mnie bardzo ciekawe i inspirujące, jednak dziś nie o tym.
Mistrz przyjechał do Polski i pojawi się w naszym kraju ponownie jeszcze we wrześniu 2015 r. w ramach projektu 100% MAD. Inicjatywa ta polega między innymi na dotarciu do roku 2020 do 2 milionów Polaków z nowymi technikami uczenia się, zapamiętywania i szybkiego czytania, czyli nauczenia jak się uczyć i jeszcze świetne się przy tym bawić. Po szczegóły odsyłam do Butterfly Universe.
Twórcy projektu Butterfly Universe chcą pobudzić edukację na całym świecie „aby mózg dziecka nie nudził się i nie głodował w szkole” – gdyż działając ekonomicznie w takich sytuacjach mózg wyłącza się i niestety może mu tak zostać.
Porf. Tony Buzan zapytał nas, zebranych na warsztacie, kto z Państwa jest rodzicem, a kto nauczycielem. Zebrani podnosili odpowiednio ręce – i tu usłyszeliśmy: „przecież to jedno i to samo – Rodzic jest pierwszym nauczycielem, jeden i drugi odżywia umysł dziecka”.
Zgadzam się z Tonym Buzanem, iż my, świadomi rodzice i nauczyciele, powinniśmy zrobić wszystko aby nasze dzieci nie „musiały przetrwać tych lat w szkole”, tylko aby ten czas był „pobudzaniem ciekawości, kreatywności i karmieniem mózgu” m.in. poprzez:
- – partnerstwo z nauczycielem/mentorem w pracy ze sobą, zrozumieniem siebie i swoich emocji;
- – odszukanie i nazwanie swoich predyspozycji, talentów i mocnych stron;
- – nabycie umiejętności rozpoznania i ćwiczenia kompetencji prospołecznych od dawania informacji zwrotnej do przeciwdziałania bycia pominiętym w grupie;
- – budowania adekwatnej samooceny, a może nawet „adekwatnej plus” jak dowodzi prof. Rafał Ohme, aby mieć wiarę w siebie i umieć wstać po niepowodzeniach;
- – i przede wszystkich nauczenia się, jak się uczyć w świecie nieskończonej ilości informacji, jak wybierać, analizować i podejmować decyzję – jak być proaktywnym.
Dobrze, że nastał czas, iż tak dużo osób i instytucji angażuje się w działania ukierunkowane na rozwój procesu edukacji, adekwatnie do czasów w jakich żyjemy z wykorzystaniem wiedzy naukowej i doświadczeń wielu teorii psychologii rozwojowej i neuropsychologii.
Iwona Bobrowska-Budny